看点 | 义教“信息科技”课程理解 —创新教学方式，促进学习发生
在信息科技教学活动中，真实的学习是否发生？怎样才能促进其发生？本文从创设真实的、数字的情境入手，创新教学方式，让学生经历真实的原理运用及思维体验等过程，充实知识体系建构，提升问题解决能力，让学习真实发生。具体信息技术上机考试系统的小编来看看吧~
24.07.04
看点 | 新双高：职业院校提升关键办学能力的航标
随着科技的飞速进步和社会经济模式的深刻变革，职业教育作为国家人才战略的重要组成部分，正面临着前所未有的挑战与机遇。在这样的背景下，“新双高”理念应运而生，成为引领职业院校发展、提升关键办学能力的重要航标。具体内容快跟着艺术素质测评系统的小编来看看吧~
24.06.26
观点丨人工智能时代，教师要时刻准备“重置”角色
作为当前全球最前沿、最先进的技术之一，人工智能给全人类带来了前所未有的强大赋能和想象空间，也给千行百业带来了前所未有的生存压力和伦理隐忧：“拥有什么样的核心本领，才能让教师在智能时代安身立命？”华南师范大学教育人工智能研究院常务副院长胡小勇认为，教师需与最先进的人工智能技术同向进化，才能避免被新一代...
24.06.26
观点 | 建设数字化教学资源，推进教学与评价数字化
职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，针对其存在的教师对数字化转型的认识不足、专业教师的数字化能力不足、专业教学内容与数字化联系不足、数字化教学资源不足等问题，如何推进此类专业数字化转型升级呢。具体内容快跟着信息技术上机考试系统小编来看看吧~
24.06.19
看点 | 教育变革要以数字化为杠杆！教育部部长怀进鹏在联合国教科文组织网站发表博客文章
6月14日，应联合国教科文组织邀请，教育部部长怀进鹏以2030年教育高级别指导委员会成员身份在该组织网站发表英文博客文章，介绍中国坚持优先发展和优先投入教育，坚持以人民为中心、以数字化为杠杆、以教师为关键推动教育变革，具体内容跟着信息技术上机考试系统的小编来看看吧~
24.06.19
观点 | 中小学如何做好人工智能课程建设
教育是面向未来培养人才的事业，课程是学校育人的核心场域。在推进人工智能教育中，如何做好人工智能课程建设，一起随中小学信息素养评测小编看看吧——
24.06.14
观点 | 人工智能时代需要什么样的教师？
我国高度重视人工智能教育，《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》将人工智能相关内容纳入了中小学信息科技课程。2024年年初，教育部办公厅发布《关于开展中小学人工智能教育基地推荐工作的通知》，确定了184个中小学人工智能教育基地。教师是教学中的关键一环，但当前我国中小学人工智能教育师资面临诸多困境，如教师数...
24.06.14
观点 | 义教“信息科技”与高中“信息技术”课程的贯通
本文从现行普通高中“信息技术”课程的入学基础“预备级”的内容入手，通过分析“信息科技”与“信息技术”课程的异同，发现义务教育课程与普通高中课程在衔接上存在的问题，提出了二者“贯通”的必然性和可行性。一起随信息技术考试系统小编了解一下——
24.06.06