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中考改革全面来袭,多地音乐、美术必考!

2022-02-11 | 3810|

根据教育部印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,进一步强化学校美育育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系,力争到2022年全面实行美育中考。从全国来看,目前江苏省、云南省、辽宁省、广西省、河南省、海南省、湖南省、安徽省、山东省等部分省市已将逐步启动“艺术进中考”工作,并根据情况推出并出台艺术素养测评考核办法,实施艺术素养中考工作,且云南省将艺术科目分值提高至40分。各地市对艺术科目成绩采用等级或分数的形式呈现,且部分地市将其作为高中阶段招生录取限制条件使用。总体来看,“艺术进中考”已经启动。


一、素质教育逐渐被重视

在当下国家“双减”举措下,鼓励学生们更多地参与艺术活动,在开放、多样的艺术活动中养成好的价值观和生命状态。因此,艺术素质评价和中考,在全国学校教育工作中是一项全新的、难度大的教育评价工作。

艺术素养测评包含过程性评价与终结性评价两部分,过程性评价主要以学生课业、兴趣活动参与情况以及个性化发展等内容,更多关注学生学习及素养提升过程。而终结性评价则依据学生课程内容为考查核心,以理论基础知识与素养应用为考察原则,全面考查学生艺术素养情况。将艺术素养纳入中考,不仅仅是学生个性化发展的一环,更多是通过艺术素养提高学生审美和人文素养,并打造学生全面成长成才的实践平台。

二、如何有效考查学生掌握情况

由于艺术素养测评考查形式需更为灵活,不仅仅需考查基础理论外,对于艺术素养应用及实践能力考查较为灵活,且更注重考查形式的多样性,以全面测评学生素养提升情况。在此背景下,青岛正日软件根据“艺术进中考”的需求,研制、开发了“正日艺术素养测评系统”。可实现教师根据学生艺术课程出勤率、课程学习、课外活动、基础知识和技能、课业实践结果等情况予以相应分值评定,而教育主管部门可统一命题、组织开展初中学生音乐、美术学科结业考试,系统支持音乐(拖拽题、改编题、视唱题等)、美术(填色题、构图题、创作题等)20余种考查方式,全面测评学生艺术素养提升情况。

艺术素养测评平台遵循美育学科评价规律,杜绝应试教育倾向,在确保为教育工作者增效减负的同时,保障不增加学生负担;在计分办法上,有效将过程性评价与终结性考试成绩相结合,确保“艺术进中考”工作稳妥落地。


三、正日软件助力美育工作发展

艺术类科目纳入中考,不仅加大学校、学生及家长对艺术教育的重视程度,同时更新教育观念,并全面加强和改进新时代学校美育工作。且考试内容有较强的灵活性、综合性和实用性,避免有死记硬背的内容,考查重点应以提高学生审美和人文素养为主,促进创新意识的增强和创新能力提高为辅,实现学生的健康成长和全面发展。

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