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干货丨教育部基教司吕玉刚:中国历来高度重视教育信息化建设

2021-12-23 | 2883|

12月16日,在2021全球人工智能与教育大数据大会的开幕式上,教育部基础教育司司长发表开场致词,快跟着信息技术考试的小编看看具体提出了以教育信息化推动加快实现教育现代化的四点要求。一要坚持需求牵引、应用为王。二要坚持统分结合、共建共享。三要坚持育人为本、质量至上。四要坚持继承创新、迭代发展。

现任教育部基础教育司司长、全国少工委常务副主任 吕玉刚

中国基础教育是世界上在读规模最大的教育体系,目前有2.3亿学生,近52万所学校,包括学前教育、义务教育、普通高中三个学段,还有一类特殊教育。在整个教育体系中,基础教育具有基础性、先导性重要作用,被视为现代国民教育体系的基石。

截至2020年底,中国学前教育毛入园率85.2%,普惠园覆盖率达到84.7%;中国九年义务教育巩固率95.2%,有效解决了控辍保学问题,全国96.8%的县通过了县域义务教育基本均衡发展国家督导评估验收;高中阶段教育毛入学率91.2%;义务教育适龄残疾儿童入学率超过了95%。

在2020年全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标的关键节点上,中国历史性地解决了有学上问题,基础教育质量得到了较好保障。取得这些重大成就,实施教育信息化发挥了重要作用。

中国历来高度重视教育信息化建设,经过多年发展实践,目前全国中小学联网率达到100%,出口带宽达到100兆的学校占99.9%,约3/4的学校实现无线网络覆盖,99.5%的中小学拥有多媒体教室,教师终端基本普及,教育信息化条件明显改善,广大中小学教师信息素养不断提升,特别是经过新冠疫情停课不停学的实践锻炼,应用意识和实践能力得到显著提升。

去年疫情期间紧急建设的国家中小学网络云平台,免费提供全面覆盖各年级、各学科的8000多节数字课程精品教学资源和1000多节专题教育资源,为1.8亿中小学生在线学习和广大教师改进教学提供了重要支撑,至今累计浏览次数达59亿,受到师生、家长和社会的广泛好评,进一步提升了中国基础教育信息化水平。
进入十四五,中国基础教育踏上了高质量发展加快实现教育现代化的新征程,这是一场更加深刻的变革。

我们充分认识到,当今世界科学技术日新月异,互联网、云计算、大数据、人工智能等现代信息技术深刻改变了人类的思维、生产、生活和学习方式。未来已来,必须顺应时代潮流,加快建立网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系。

我们充分认识到,教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征,是建成教育强国的战略支撑和动力引擎。加快教育数字转型和智能升级的步伐,进一步提高教育信息化水平,是构建优质均衡的基本公共教育服务体系,加快缩小区域、城乡、校际教育差距,实现基础教育高质量发展的迫切需要。

我们充分认识到,随着信息技术的发展,人工智能和大数据将建设一个更加开放的学习环境,形成人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。充分利用科技赋能,加速推进人工智能与教育深度融合,对于教师创新教学方式、精准分析学情、推进因材施教和学生个性化学习,减轻学生过重的学业负担,将产生革命性的影响。
应用信息技术的发展,推进教育变革和创新,已成为教育发展的大势。我们要紧紧抓住这个不容错过的有利机遇,乘势而上,以教育信息化推动加快实现教育现代化。

一要坚持需求牵引、应用为王。聚焦服务学生自主学习,服务教师改进课堂教学,服务边远地区共享优质教育资源,服务教师专业成长,服务家校协同育人,服务应急状态下停课不停学等方面的需要。建立健全覆盖各类专题教育、各教材版本、各学科各年级课程教学、学生课后服务、家庭教育指导、教师研修培训等多方面的资源体系。

二要坚持统分结合、共建共享。注重系统谋划、整体设计、部门协同、上下联动,着力构建定位清晰、互联互通、共建共享的线上教育平台体系。涵盖建设运维、资源开发、教学应用、推进实施等方面的政策制度体系。要保障学校终端配备和网络条件,满足教育教学需要,不断提升师生信息素养和应用能力,促进师生利用线上教育资源教与学成为新常态。

三要坚持育人为本、质量至上。遵循学生身心发展规律和教育规律,以促进学生全面发展、健康成长为中心,注重德智体美劳全面培养,区别不同类型资源,严格资源质量标准、技术规范和审核机制,依托教育质量比较高的地区,办学水平高的学校,教学水平高的教师和专业能力强的技术团队,精心开发和遴选各类优质线上教育资源,确保资源的专业化、精品化、体系化。

四要坚持继承创新、迭代发展。适应课程教学改革和信息技术发展,不断升级迭代平台服务功能,丰富、完善、更新各类资源,拓展教育信息化应用场景。

当前我们要充分利用信息化手段,促进学校提高作业管理水平,优化作业设计,实现智能化、差异化作业布置和个性化作业辅导;提高课后服务水平,依据学生兴趣、爱好和学习需求,精准匹配课后服务资源,增强课后服务的吸引力、有效性;提高课堂教学水平,积极创设沉浸式、实景式、体验式、互动式课堂,有效提升学生学习兴趣和学习效果;提高教育评价水平,利用大数据有效收集、分析教育教学过程性数据,支撑教育质量评价和学生综合素质评价,提升教育评价的精准性、时效性。

各位领导,各位专家,各位来宾,加快教育信息化步伐,推进基础教育高质量发展,使命光荣,任重道远。愿与大家戮力同心,共同开创中国基础教育更加美好的未来。最后祝愿大会圆满成功,谢谢大家。