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到2035年,职业教育整体水平进入世界前列!

2021-10-22 | 480|

“十四五”开局之年,职业教育高质量发展再次被推上快车道。近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,就职业教育发展目标、路径等给出战略性部署。具体内容来跟中小学信息素养评测系统的小编一起看看吧~


《意见》亮点速览——

到2025年,职业教育办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。

到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。

鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。按照专业大致对口原则,指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。

在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。

推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。

鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。

职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。


4年内,显著提高职教吸引力

《意见》首先就职业教育高质量发展,给出了明确的时间表,其中提到,4年内,也就是到2025年,职业教育的吸引力要显著提高。

原文指出,到2025年,类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。职业教育办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。

到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。


鼓励部分本科院校

吸引中高职学生报考

在职业教育的一体化培养方面,《意见》给出了横纵两个维度。在纵向方面,鼓励指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考;横向方面,要求从中小学阶段渗透职业启蒙教育,同时推进中职与普高、高职、应用型大学之间的互选、学分互认等。

在纵向方面,《意见》提出,推进不同层次职业教育纵向贯通。大力提升中等职业教育办学质量,优化布局结构,实施中等职业学校办学条件达标工程,采取合并、合作、托管、集团办学等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业,注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。

稳步发展职业本科教育,高标准建设职业本科学校和专业,保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变。

一体化设计职业教育人才培养体系,推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。

鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。按照专业大致对口原则,指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。

在横向方面,促进不同类型教育横向融通。在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。此外,推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。


对标国家重大战略

强化校企合作

在职业教育的专业升级、优化、改造方面,《意见》也提出了“围绕国家重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势”的指导性建议。其中明确,优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业,加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业,改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业,撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业,鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。

同时,再次强调、进一步紧密校企融合。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。支持企业接收学生实习实训,引导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位。严禁向学生违规收取实习实训费用。

职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。

文章转载自中国网教育,原创作者:徐虹 刘佳,文章转载已获授权。