学生数字素养培育体系的一体化建构：挑战、原则与路径
在互联网、大数据、人工智能普遍应用的时代，数字素养与技能成为人人必备的基本素养，是我国建设数字中国、建成教育强国、培养时代新人的必然选择，对弥合数字鸿沟、促进教育数字化转型和智能化升级具有重要作用，然而现有数字素养培育体系存在着重视度不够、系统化不足、滞后性突出等问题，阻碍了数字人才培养进程，在此...
22.09.02
观点 | 陈丽：如何让《深化新时代教育评价改革总体方案》真正落地
日前，在由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的“2022全球智慧教育大会”的“科技与教育融合创新论坛暨闭幕式”上，北京师范大学教授、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心技术委员会主任陈丽发表了题为《基于智能技术的表现性评价与学生综合发展监测》的主题报告，一起随小编看看吧~
22.09.02
看点丨义务教育新课标——《信息科技课程》该怎么教？
《义务教育新课标（2022年版）——信息科技课程》方案发布后，对于课程如何开展、学生素养能力培养等方面引发大家关注，具体内容快跟着信息技术考试的小编来看看吧~
22.08.24
关注 | 9月1号起，这些教育政策将实施！
从今年9月秋季新学期开始，一些教育新政将陆续落地施行，关乎每个家庭和每位学生。有哪些教育政策将正式实施，快跟着信息技术考试的小编一起来看看~
22.08.19
聚焦“新课标”，义务教育新课程标准实践探索研讨会成功举办
随着2022年版义务教育课程方案与课程标准的出台，如何落实新课标、如何培养核心素养、如何开发跨学科主题课程、如何助力教师专业发展，成为各级教育管理者和教师普遍关切的问题。具体内容快跟着信息技术考试的小编来看看吧~
22.08.19
观点 | 浅谈过程性评价与终结性评价
随着现代教育评价的发展，评价的内容从考察学习的“量”，拓展到学习的“质”和“量”相结合，儿终结性评价很难加以测量，这种“过程”与“发展”的价值取向，提出过程性评价与终结性评价相结合方式，具体内容快跟着信息技术考试的小编来看看吧~
22.08.10