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聚焦两会 | 科学教育如何开展好?代表委员热议

2024-03-07 | 1129|

两会进行时,围绕如何更好地推进科学教育,代表委员纷纷建言献策。和中小学信息素养评测小编一起来看报道——


科学的种子如何花开四野

——代表委员热议科学教育


科学教育是布局未来的教育。


近年来,科学教育被纳入基础教育各阶段,教育部等部门出台了一系列举措,推进科学教育落地生根。各地中小学探索了多种方式,推进科学教育开花结果。科学教育成为“孵化”学生科学精神的有力抓手。


在全国两会开幕之际,就如何更好地推进科学教育,代表委员纷纷建言献策。


PART 01
强内容:增加科学探究,减少知识灌输


如何做好科学教育,里面隐藏着一道必答题:如何激活学生的好奇心、想象力、探索欲?


今年全国两会,民进中央提交了做好青少年科学教育的提案。提案特别提到:学生动手实践机会少,“黑板上做实验”现象比较常见。


对此,全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景深有感触。“只靠听、看、说,不可能培育出真正的科创能力,需要进一步加大实验教学,改变以讲故事、看实验、做习题为主的科学教育方式。”


全国人大代表、河北保定中学教育集团联合党委书记王淑英以所在学校的做法为例,建议引导学生积极开展科学探究。“引导学生从教科书走向生活,引导他们关注科学热点、探究科学问题。学期末开展‘微科学成果’展示评价,同时鼓励学生参加各级青少年科技、科普、科幻类比赛。”


梳理科学教育现状,王淑英还发现,当前,科学教育的方式、内容和目标难以满足未来科学变革的需求。


ChatGPT、视频生成模型Sora……在科技迅猛发展的时代,将前沿科技成果引入中小学科学教育,势在必行。


全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤建议:“学校应以信息技术赋能科学教育,构建科学教育的未来课堂、未来课程。有条件的学校建立AR、VR学习场所,支持定制式培养科学创新人才。”


“要积极引导高校、科协、名企业等向下辐射带动中小学的科学教育,在科技创新前沿领域激发学生的创新意识。”王淑英说。


PART 02
强师资:增加专业师资,减少兼职代课


“科学课教学师资紧缺的情况仍然存在,‘文科’教师兼职科学教师也并不鲜见,教师专业知识和实践能力尚有不足。”全国人大代表、江苏省淮安市新安小学校长张大冬提交了一份关于科学教育的议案。其中,对中小学科学教师队伍建设着墨尤多。


师资数量不足、师资专业性不强,已成为困扰中小学科学教育发展的一道难题。对此,全国人大代表,郑州市教育局党组书记、局长王丽娟认为,首先要苦练“内功”,做好科学教研员和科学教师两支队伍建设。


“郑州市中原区义务教育阶段中小学共有科学教师557名,占该区教师总数的9.73%,为科学教育的顺利开展提供了充分的师资保障。落实小学科学教师岗位编制,郑州将逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。”王丽娟说。


这同张大冬的建议不谋而合,“要加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备,逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师,并配强科学副校长、科技辅导员”。


如何推动科学教师专业化成长?王丽娟认为,要开展系统培训,落实中小学教师科学素养提升行动计划,每年组织科学教育骨干教师参加专业培训。还应定期评价,以培养信息技术应用、学生学习评估、学科教学实践等能力为要求,科学、全面评价科学教师的素养水平。


高金凤还建议,最大限度整合区域教师资源,采取集团化办学、城乡教育联盟和区域结对共建等举措,推动优质教师流动、课程共享、课堂移动。“设立科学教师初始职业津贴、兼职教师‘持续任教奖’,增进专兼职科学教师的职业身份认同感。”


PART 03
强资源:增进资源优化,减少错配浪费


当下,高质量科学教育资源稀缺,相较之下,中西部、乡村科学教育的资源缺乏问题更为突出。


分析其背后的原因,全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益指出,当前科学教育资源分配缺乏整合与协同:分散的科学教育资源之间未能形成明晰、易用的资源网络,资源开发主体之间缺乏交流与合作;社会资源利用“碎片化”。


“摸清底子”有助于找准路子。在高金凤看来,应将科学教育资源配置情况纳入政府督导项目。对各省市小学科学教育资源配置情况实施见底行动,同时提交3—5年科学教育资源补给方案,形成任务清单,并列入政府督导项目。


戴立益建议,建立国家和区域科学教育改革推进指导委员会(或领导小组),负责顶层设计的监督、政策措施的落实与问责,协调科学教育资源配置和分层实践。


中小学也要开动脑筋,创造性地引进所需资源。高金凤建议,以“资源众筹”的方式推进,由学校开列课程资源需求清单,然后向社会场馆、企业发布招募令,吸引企业、场馆认领。


政策举措


2023年5月,教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。


2023年5月,教育部、全国妇联、中国科协、中央广播电视总台共同开展“科普进万家行动”。


2023年7月,教育部、中国科协共同实施“科学家(精神)进校园行动”。


2023年7月,教育部办公厅等三部门印发通知,做好2023年下半年全国中小学教师科学素质提升培训工作,夯实科学教育高质量发展的师资基础。


2023年10月,教育部召开全国中小学科学教育工作部署推进会。


2023年11月,教育部办公厅等四部门启动“院士师范院校行”。


文字:王阳、禹跃昆、缪志聪、张利军、唐琪、任朝霞、梁丹

来源:《中国教育报》2024年03月04日

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