从“层次”到“类型” 职业教育进入高质量发展新阶段
坚持把职业教育作为教育综合改革的突破口，扎实推进各项工作，在健全办学体制、完善育人机制、提升内涵质量、增强服务能力、建设“双师型”教师队伍、建成世界规模最大的职业教育体系等
20.12.25
深化改革 创新引领 推进学校美育工作高质量发展
国务院关于美育工作的决策部署，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，在政策体系、教育教学、资源保障、品牌项目、推进机制等方面持续发力，推进学校美育工作取得突破性进展。
20.12.25
编程将纳入中小学课程
近日，教育部在给全国政协委员的答复函中称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的...
20.12.17
高质量的基础教育是什么样子的？
新华网北京12月15日电 质量提升，是一场没有终点的赛跑。党的十九届五中全会明确提出了“建设高质量教育体系”的要求，对于基础教育阶段来讲，应该如何理解高质量的内涵？如何同步打造高质量的教师队伍？学校、家长和社会三方又该如何形成合力？
20.12.17
山东：学生两年至少接受一次入户家访
山东省教育厅推出“中小学家访8条要求”，明确了家访工作8个方面的具体工作要求，推进教师践行教书育人使命，强化一线学生工作，促进家校协同，提升育人成效。
20.12.15
